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            學校地址:北京市朝陽區蟹島路1號 聯系電話:010-59478624English/中文
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            黃石項目 | 一個起源于解決社區真實需求的校報社
            2022/5/27 12:46:38 閱讀:19


            01  真實性是項目式學習的本源


            當「項目」這個源于管理學的概念移植到教與學當中,就產生了一種新的課堂教學方式--項目式學習(Project Based Learning)。對于項目式學習(PBL)的概念,學界普遍認可的定義是:項目式學習是一種教與學的模式,關注學科的核心概念和原理,要求學生從事的是問題解決、基于現實世界的探究活動以及一些有意義的工作,要求學生主動學習并通過制作最終作品的形式來自主完成知識意義的建構,實現生成知識、培養能力的最高成就目標。



            高質量的項目式學習擁有一套黃金法則:圍繞著學科的基本原理、重點知識及核心技能,項目式學習開始于一個具有挑戰性的驅動問題,其特征之一是真實性;在開展過程中,學生的聲音和選擇得到充分的尊重;對于最終產生的公開的產品,學生之間要進行評價,并促進產品的修改;最終要對整個項目進行反思,促進項目改進。


            不管是項目式學習的概念還是項目式學習的黃金法則,都強調了 「真實性」這個要素。項目式學習中的真實問題通常通過四種途徑來體現:真實社會需求類、真實生活議題類、賦予角色類、體驗真實工作流程類。




            02 校報社-基于真實社區需求的解決方案


            黃石學院校報社以社區真實需求為本源,創作初衷是為了讓黃石學子擁有一版屬于自己的校內期刊,內容涵蓋豐富多彩的校園活動和校園生活。校報社項目基于「幸福教育」理念,引導學生向內探索自我,發現自己的熱愛,向外與社區中的其他成員產生連接協同合作,從底層搭建起學生的成長邏輯線,為每個學生提供展現自我的舞臺,真正落實黃石學院「被關注、被鼓勵、被認可」三床棉被的教育理論。

            解決具有復雜性的真實問題的過程中,通常會涉及多個學科的知識內容,單一學科的力量是無法完成一個項目的。以建構主義為理論基礎的項目式學習,認為每個學生個體都帶著原有零散的知識和碎片化的生活經驗走進教育場域,教師的功能更多的是提供腳手架,幫助學生進行知識重構,生成有意義的知識體系。


            在校報社進展的過程中,不同學科、不同領域的教師參與其中,與學生形成學習共同體,以雙向流動的合作學習來完成項目:每個成員都可以通過交流分享自己的智慧,為小組貢獻自己獨立學習所得;學生也可以在交流中汲取他人觀點,完善自己的知識架構。

            YellowStone Newsletter Club(校報社)包括實踐與研究兩個部分:

            研究部分圍繞「我們認為的幸福教育」為主題,延展思路展開討論,共同完成小組項目書,并以Presentation(演講)形式匯報課程結果;

            實踐部分以學生掌握實際技能為中心,鼓勵同學們學習如何制作AI模板,如何美化我們的校報;發動社區全員力量撰寫時政要事、采訪校內教師、跟蹤報道項目課程進度、播報校園活動以及各式各樣的小游戲,將豐富多彩的校園生活躍然紙上。


            黃石校報社的第001版Newsletter

            黃石校報社在英語組老師的帶領下成功的完成了第一版校報設計制作。學生在制作過程中,從最開始的英語中教老師進行指導的first draft修改到最終由外教老師指導的final draft,英文寫作能力得到大幅度的提升,學生的創新力也在不斷的得到鍛煉。

            由9年級楊雨桐同學設計的校報Logo

            校報社起源于黃石學院社區,創始團隊尤其重要,楊雨桐同學根據初創成員的名字加入自己的創意設計了富有內涵的Club名稱。

            “N” for heleN zhang
            “E” for krystEl guo
            “W” for Viviana Wu

            “T” for Tina wu
            “I” for vIctor morales
            “M” for Mark cao
            “E” for chloE yang
            “S” for Serena fu

            Orange gives people the feeling of active positive and enthusiastic, that is what we are trying to express. The glasses on the smiling face in the middle represent studying and reading.
            溫暖的橙色帶給人們積極、熱情的情緒,這也正是我們想要傳遞給社區中其他人重要的精神象征。圓圓的笑臉上的眼鏡代表學習和閱讀,徜徉于書海中的我們總是能夠感受作者帶來的力量。

            校報社出版的校報Title

            在指導老師Serena和外教老師Krystel的帶領下,項目組的同學們充分發揮想象力,將「Breaking Boundaries」作為校報社成立的Mission,寓意「打破界限」,希望黃石學院所培養的學生都是具備發散性思維以及創造性思維的,不僅局限于傳統意義上的校園生活,而是更好的去做一個幸福的學習者。

            因為相信,所以看見;因為相信,所以堅持;因為相信,所以不斷的創造和分享。校報社期待經過項目組的共同努力,將「相信」的力量以Newletter的形式傳遞給社區中的每個成員,感受彼此散發的正能量,一起加油建設更美好、更積極的黃石文化。

            Newsletter-蘇翊鳴部分版面

            參考多本國外知名雜志版面的排版與傳達效果,校報社將Newsletter進行了功能性與多樣性的設計,收錄了12年級曹瀚川同學根據寒假期間大熱門的單板滑雪項目撰寫的中國18歲運動員蘇翊鳴的專版文字報道,同時在「What’s Hot」版塊提供了蘇翊鳴最愛的歌單以及電子音頻,滿足不同同學對于Newsletter的閱讀習慣。

              黃石的溫暖生活記錄 

            在黃石學院,滿滿當當的校園生活帶給每個學生充實感,老師與學生更像家人一樣在一起相處。校報社分工合作,收錄了黃石生活中的點滴溫暖:
            12年級吳汀竹、吳桐同學采訪新加入的三位老師,記錄三位老師在黃石的職業成長;
            11年級張怡然同學撰寫英文活動報道,將黃石學院緊跟潮流舉辦的旱地冰壺活動躍然紙上,將中國歷史上第一次冬奧會帶來的影響力傳播到整個社區,號召全員運動起來;
            12年級吳汀竹和吳桐同學跟蹤報道了科學老師Mr.Ferdi帶領同學們所做的Environmental Monitoring課程的外出實驗活動,Mr.Ferdi因地制宜,利用學校天然的地理位置,在蟹島實地取樣進行化驗,在注重學生的學術知識搭建的同時,提供多樣化的創新課程,培養學生的創造力和想象力,使學生們懂得學習的快樂。

            教師采訪

            校園冰壺活動

            項目課照片

              Talent Show的舞臺  

            YellowStone Newsletter不僅記錄學生的點滴生活,更是每個學生展現自我思想的舞臺。校報社向全校征集優秀美術作品并進行刊登,呼吁作者敢于表達自己的想法,為藝術創作發言。

            My Family:
            Artist: Chloe G9
            This painting was finished during my vacation called My Family, and I changed the image into cartoon characters to express the harmony of my family and the love between us.

            Illustration
            Artist: Abner G10
            Illustration plays an really important role in the art area. This time I drew an owl for the illustration, light colors and lines make the painting be more attractive and special.

            Acrylic painting:
            Artist: Galaxy G10
            the mischievous black cat looks as though he has been caught in act of knocking over a beautiful mug. 

            Art and Science
            Artist: Cassie G10
            Art and Science are two main parts in our life now, so in this painting I tried to combined them together to show the innovativeness between them. 

            Contradictory Space
            Artist: Audrey G11
            Everything has two sides. In this painting I used different shapes of trees to express the contradictions and possibilities in our life.





            Our Team(團隊合影)

            Instructor(導師): Serena Fu, Krystel Guo
            Editor in Chief(主編):Kreystel Guo, Victor Morales
            Art Editor(美術編輯): Chloe Yang
            Photographer(攝影師): Mark Cao
            Reporter(記者): Yutong Yang,Helen Zhang, Viviana Wu, Mark Cao, Tina Wu

            「End」

            黃石校報社作為一個真實性問題的解決方案,引導學生在真實情境中發現問題,創造性地解決問題,又在解決問題中發現新的問題,這種對問題持續的探索就是學習的本質,使學生在問題的持續探索過程中,調動和激活已有的知識經驗、能力基礎,形成可遷移的思維方式,體會應用知識解決實際問題、創造美好世界的樂趣,真正感受學習的意義,從內在形成主動學習的內驅力。

            有了內驅力,家長還需要擔心孩子沒有學習的動力嗎?

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